Esta propuesta de capacitación se encuadra dentro de la formación pedagógico-didáctica. Mediante un análisis minucioso de los diversos instrumentos de evaluación de los aprendizajes al alcance de los docentes, se busca rescatar el verdadero rol de la evaluación en estos tiempos y, en especial, reconsiderar nuestras prácticas evaluativas y de calificación para transformarlas en un proceso continuo capaz de acompañar al  proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa. 

Objetivo:

Descubrir el rol actual de la evaluación de los aprendizajes y la importancia de considerarlo como un proceso continuo.

1) Assessment, Testing and Evaluation: Comparing and defining each term

2) Reasons for assessing, testing and evaluating

3) Historical Background: the three stages

4) Types of Assessment: informal, formal and self-assessment

5) Communicative tests

6) Reliability, validity and practicality

7) Tips on how to design communicative tests

8) Analysis of sample tests